2022年1月1日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施后，家庭教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的家事上升到新時(shí)代的國(guó)事，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門(mén)立法，逐步開(kāi)始引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)，從而促進(jìn)家庭幸福、社會(huì)和諧。在依法帶娃的新時(shí)代，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人成為重中之重。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭就是孩子的第一課堂，家庭教育在子女成長(zhǎng)的道路上起著至關(guān)重要的作用，基于家庭教育是現(xiàn)代教育體系的基礎(chǔ)，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》樹(shù)立起重視家庭教育的鮮明價(jià)值導(dǎo)向，提倡各個(gè)家庭應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的家庭教育理念，正確的教育觀和成人觀，更好地關(guān)愛(ài)孩子的健康成長(zhǎng)。

在貫徹落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的雙減要求中，加強(qiáng)構(gòu)建協(xié)同育人格局，完善家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)合作體系，大力推動(dòng)德育、智育、體育、美育、勞育全方位融合，共同促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升，雙減政策的實(shí)施，有效減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造出學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，美好生活的社會(huì)氛圍。為了凝聚協(xié)同育人的向心力，推動(dòng)各個(gè)體系同向而行，完善協(xié)同育人機(jī)制，應(yīng)該積極主動(dòng)傳播科學(xué)的家庭教育理念、宣傳家庭教育知識(shí)、提供家庭教育指導(dǎo)。從能力到標(biāo)準(zhǔn)，讓家庭教育逐步走向?qū)I(yè)化和科學(xué)化。

每一個(gè)問(wèn)題孩子的背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭，孩子出了問(wèn)題就是家庭教育出了問(wèn)題，當(dāng)下的家庭教育理念、教育目標(biāo)、教育方式存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，父母關(guān)注孩子的身體成長(zhǎng)，忽視孩子的心理成長(zhǎng)；父母關(guān)注孩子的成績(jī)，忽視思想品德。父母望子成龍望女成鳳的期望，造成子女的心理壓力過(guò)大，隨著單親家庭和破損家庭越來(lái)越多，面對(duì)父母親的離開(kāi)或長(zhǎng)期缺席等，讓孩子處于不良的成長(zhǎng)環(huán)境中，內(nèi)心缺少關(guān)愛(ài)、缺少溫暖，越發(fā)越空虛孤僻，容易受到外界的刺激，逆反心理嚴(yán)重易走向極端。現(xiàn)在青少年犯罪的低齡化，抑郁病例的增長(zhǎng)，面對(duì)生活中小挫折，不順心就選擇報(bào)復(fù)、自殘、輕生等過(guò)激性行為，在此背景下，家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，同時(shí)也充分意識(shí)到家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)同育人的重要性和迫切性。

在依法保障中，關(guān)于家庭教育的引導(dǎo)，首先要提高家長(zhǎng)家庭教育的能力，提升家長(zhǎng)的道德水平，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不可逆的過(guò)程，家庭教育中一些錯(cuò)誤的理念、方法會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)的后果具有一定的影響。不能輕視對(duì)孩子的教育，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，并以身作則。面對(duì)困難和生活中的不如意，要以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)，關(guān)注事物本身美好的一面，對(duì)未來(lái)充滿信心，對(duì)生活充滿希望，快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)，當(dāng)下只要教育得當(dāng)，任何孩子都可以擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)，更好地關(guān)愛(ài)未成年人的成長(zhǎng)。

在新時(shí)代的發(fā)展中，要讓家庭教育觀念深入人心，家庭教育指導(dǎo)具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，也具有階段性的特點(diǎn)。在不同的階段出現(xiàn)不同的問(wèn)題，比如孩子的習(xí)慣，舉一反三的能力，都要具體問(wèn)題具體分析。同樣家長(zhǎng)也要尊重個(gè)體的差異，包容多樣性，用正確的思想、方法和行為教育孩子養(yǎng)成良好的思想、品行和習(xí)慣，對(duì)孩子應(yīng)該保持敬畏之心，更好地促進(jìn)家庭和諧，成就孩子真正的幸福。學(xué)校是引導(dǎo)家庭教育實(shí)施的重要平臺(tái)之一，作為學(xué)校有責(zé)任也有義務(wù)對(duì)家庭教育進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，牢牢抓住這一重要平臺(tái)，來(lái)強(qiáng)化家庭教育的專業(yè)性和科學(xué)性，逐步完善協(xié)同育人體系。

學(xué)校要充分利用現(xiàn)代教育和素養(yǎng)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育，孩子從學(xué)校、社會(huì)、親子關(guān)系、同伴之間學(xué)到各種層面的知識(shí)，家長(zhǎng)面對(duì)這些復(fù)雜性要做出積極的行為并加以包容，表?yè)P(yáng)孩子、傾聽(tīng)孩子并賦予孩子權(quán)利，而不是家長(zhǎng)的專制獨(dú)裁讓孩子無(wú)法痛快的呼吸。在家庭教育指導(dǎo)中，引領(lǐng)家長(zhǎng)有效地解決孩子實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，無(wú)論遇到多大多難的問(wèn)題，只要細(xì)分開(kāi)來(lái)思考，就一定會(huì)有頭緒。面對(duì)孩子發(fā)生的事情要先弄清問(wèn)題的原因，搜集有用的信息，并診斷問(wèn)題的出處，分析考慮對(duì)策，做出相應(yīng)的解決方案，并執(zhí)行方法，在這個(gè)閉環(huán)管理中，面對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決、控制、反饋，促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)的不斷發(fā)展。在孩子的成長(zhǎng)道路上，做到不缺席、樹(shù)立榜樣、互相尊重、配合支持、共同成長(zhǎng)、著重人生觀價(jià)值觀的教育。

為了讓家庭教育指導(dǎo)工作扎實(shí)有效，需要學(xué)校教育和家庭教育形成合力，雙管齊下才能享有事半功倍的效果，因此積極探索家庭教育的新模式、新方法、新思路，完善落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的協(xié)同育人體系是當(dāng)下最緊迫的任務(wù)。家庭教育特殊的地位和影響力是不容忽視的，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的普及，對(duì)家庭與學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)資料共享大有助益，在雙方共育的氛圍下，共同合作有效完成孩子的教育工作。

組建成立完備的校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)學(xué)生管理，促進(jìn)家校溝通，完善學(xué)校管理制度，提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。讓學(xué)校校長(zhǎng)、主任、老師和家長(zhǎng)代表組成校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)代表要熱愛(ài)教育，熱心公益事業(yè)，了解關(guān)心教育，有一定的教育理論基礎(chǔ)。關(guān)心學(xué)校，為學(xué)校工作提意見(jiàn)出主意，并有豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，具體組織協(xié)調(diào)能力，從集體利益出發(fā)，勇于奉獻(xiàn)。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，參加座談，了解學(xué)校的管理，讓學(xué)校也了解家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)家庭教育和社會(huì)大環(huán)境存在的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)校同家庭、社會(huì)的聯(lián)系。不僅拉近了學(xué)校和家庭，學(xué)校和社會(huì)的距離，也使家長(zhǎng)和學(xué)校在協(xié)同育人上達(dá)到了共識(shí)。

規(guī)范落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)制度的管理。對(duì)校級(jí)委員會(huì)機(jī)構(gòu)的目的任務(wù)提出明確規(guī)范，讓家長(zhǎng)積極參與負(fù)責(zé)每年計(jì)劃的制定和教學(xué)活動(dòng)的組織，定期召開(kāi)會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題。規(guī)范教育教學(xué)、日常管理等管理制度，拓展家庭學(xué)校共同教育、共同指導(dǎo)，按照學(xué)校的需求，開(kāi)展家庭學(xué)校的課程教學(xué)。在家長(zhǎng)參與制定的教學(xué)計(jì)劃中，讓家長(zhǎng)做好子女的表率，信任孩子，賞識(shí)孩子，對(duì)孩子的努力和進(jìn)步要給予肯定正面的回復(fù)，也要讓孩子面對(duì)失敗的時(shí)候感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的后盾，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

鼓勵(lì)并重視組織家庭活動(dòng)的開(kāi)展。采用多樣化的形式來(lái)舉辦豐富多彩的家庭活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)和孩子多多溝通和交流，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，鼓勵(lì)父母對(duì)孩子說(shuō)出愛(ài)與關(guān)懷，表露內(nèi)心的真情實(shí)感，讓孩子主動(dòng)分享自己的感受，讓親子關(guān)系更近一步，最主要的是父母也要重視和睦家庭的建立，營(yíng)造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境，父母應(yīng)該以自身的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來(lái)的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氛圍中。家庭成員的關(guān)系越緊密，親子關(guān)系也會(huì)越融洽，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，讓孩子懂得成才之前要先成人，充分發(fā)揮家庭活動(dòng)的作用。

建立家庭學(xué)校聯(lián)系工作群。將所有人拉入群中，建立各班級(jí)家庭學(xué)校共育班級(jí)家長(zhǎng)群，保障學(xué)校和班主任，班主任和家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，利用信息化平臺(tái)開(kāi)展學(xué)生、教師、家長(zhǎng)之間的自評(píng)與互評(píng)。教師也可以通過(guò)家訪、電訪、信訪的形式和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，告知學(xué)生的在校情況，了解學(xué)生校外動(dòng)態(tài)，有效組織家長(zhǎng)觀看專家講座視頻，積極開(kāi)拓學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，和家長(zhǎng)進(jìn)行有效面談，有針對(duì)性地進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的研討，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)有所了解，家長(zhǎng)也能和老師進(jìn)行單獨(dú)的更深入的交流，同時(shí)老師也可以更好的了解孩子的習(xí)慣和愛(ài)好，更好的做到因材施教，讓會(huì)議達(dá)到理想的效果，體現(xiàn)家庭學(xué)校聯(lián)系工作群的意義。

組織家長(zhǎng)培訓(xùn)和舉辦家庭教育的講座。努力提高家長(zhǎng)的教育水平，普及家庭教育知識(shí)，傳播家庭教育理念，組織家長(zhǎng)參加培訓(xùn)，分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，安排專家做家庭教育講座，讓家長(zhǎng)觀看講座后及時(shí)總結(jié)感悟，并對(duì)專家的講座反復(fù)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，提高家長(zhǎng)教育孩子的整體水平，同時(shí)學(xué)校也要對(duì)特殊家庭加以指導(dǎo)，引導(dǎo)并幫助這些家長(zhǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，維護(hù)家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。讓特殊家庭的孩子得到家長(zhǎng)委員會(huì)的關(guān)愛(ài)，在家長(zhǎng)委員會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)中，提高協(xié)同共育的能力和水平，切實(shí)提高協(xié)同育人的質(zhì)量，有效推進(jìn)育人體系的發(fā)展。

家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，家長(zhǎng)要以德為先，教育子女成人，也要注重學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，注重言行舉止，讓孩子處于家庭和睦溫暖的環(huán)境中，配合學(xué)校悉心教育，做子女成長(zhǎng)道路上的引路人，盡到應(yīng)盡的責(zé)任。因此各級(jí)政府和相關(guān)教育部門(mén)要以超前意識(shí)做好謀劃，通過(guò)更新教育理念，改變教育思維，積極探索信息時(shí)代背景下學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的實(shí)踐路徑，進(jìn)一步加大管理力度，精心探索，努力開(kāi)拓家庭教育新模式，進(jìn)而激發(fā)協(xié)同育人新動(dòng)能，塑造面向未來(lái)的教育新形態(tài)。

[基金項(xiàng)目：全國(guó)高校思政課名師工作室（青海大學(xué)）項(xiàng)目號(hào)：21SZJS63010743]

（作者：張進(jìn)財(cái)，系青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院特聘教授）