近日，教育部等八部門發(fā)布了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》，對職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)單位的選取進行了明確規(guī)定，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展保駕護航。其中有一條明確規(guī)定，職業(yè)學(xué)校不得安排學(xué)生到酒吧等營業(yè)性娛樂場所實習(xí)。俗稱為技校的職業(yè)學(xué)校，比起一般大學(xué)，更重社會技能的培訓(xùn)，缺少思想道德教育和規(guī)則紀(jì)律規(guī)制，管理上也較為寬松，許多技校學(xué)生平時就容易接觸娛樂場所。娛樂場所紙醉金迷，很容易讓人陷進去，職業(yè)生涯得不到有效開展。此規(guī)定像做了一個保護罩般，讓職業(yè)教育學(xué)校的畢業(yè)學(xué)生與娛樂場所里可能的危害隔離，從而踏實地展開職業(yè)工作，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和受職業(yè)教育的意義。

一直以來，職業(yè)教育時不時頂上“不務(wù)正業(yè)”“歪門邪道”的帽子，《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》的頒布，正是為職業(yè)教育正名的舉措。職業(yè)教育是技術(shù)的培訓(xùn)，國家為了讓職業(yè)學(xué)校出來的學(xué)生們成為能工巧匠、大國工匠，可謂煞費苦心。

職業(yè)教育的寬松是為了學(xué)生更好地與社會接軌，但現(xiàn)實社會里卻也有對學(xué)生實踐不利的因素。娛樂場所可謂是花花世界，令人迷亂，并不適合學(xué)生實習(xí)。實習(xí)場所是學(xué)生進行社會實踐，為正式踏上社會做準(zhǔn)備的地方，而不是玩耍娛樂的地方，學(xué)生進入社會前在實踐中要學(xué)有所用，娛樂場所絕不是職業(yè)學(xué)校學(xué)生施展拳腳的好地方。

不管是大學(xué)教育還是職業(yè)教育，學(xué)生都是處于尚未發(fā)展成熟的狀態(tài)，很容易被外界所影響?；ú菪栊藜?，人又何嘗不是。教育部給職業(yè)教育學(xué)生立規(guī)定就像給花草修剪枝葉一樣，目的是讓職業(yè)學(xué)校學(xué)生未來有更好的發(fā)展，自身穩(wěn)健發(fā)展同時也為國家社會貢獻出力。

娛樂場所本沒有罪過，每個人都能從娛樂場所獲得放松。本次聚焦職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)的問題，目的正是解決教育發(fā)展中的“痛點”。其實，國家給予職業(yè)教育的重視跟普通大學(xué)一樣，職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照國家規(guī)定，實施政策，讓職業(yè)教育學(xué)生能在未來有同樣廣闊的天空，正常自由地發(fā)展。

作者：王奕然（重慶大學(xué)）