人才振興是鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)任務(wù)，同時(shí)是全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵。中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才資源匱乏，成為嚴(yán)重制約鄉(xiāng)村振興的痛點(diǎn)，國(guó)家實(shí)施優(yōu)師計(jì)劃是解決中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才不足，助力中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的重大舉措。

《國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》明確，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興。習(xí)近平總書(shū)記指出：“鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。要積極培養(yǎng)本土人才，鼓勵(lì)外出能人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)大學(xué)生村官扎根基層，為鄉(xiāng)村振興提供人才保障”?！吨形鞑壳钒l(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“優(yōu)師計(jì)劃”）是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記指示精神的重大舉措，由教育部直屬師范大學(xué)和地方師范院校每年為中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校定向培養(yǎng)1萬(wàn)名左右?guī)煼渡?，一方面，將?huì)持續(xù)改善中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才短缺問(wèn)題。據(jù)第七次全國(guó)人口普查顯示，西部地區(qū)人口中具有大學(xué)（大專(zhuān)及以上）文化程度大多都遠(yuǎn)低于全國(guó)平均15.47%的比例，優(yōu)師計(jì)劃的實(shí)施將會(huì)緩解中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才嚴(yán)重匱乏現(xiàn)狀，以特殊途徑加大人才增量；另一方面，“優(yōu)師計(jì)劃”針對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)師資嚴(yán)重短缺問(wèn)題，從源頭上改善中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍質(zhì)量，培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師，提高鄉(xiāng)村中小學(xué)教育水平，提升中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)勞動(dòng)力的文化素質(zhì)，助力中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才振興。

落實(shí)“優(yōu)師計(jì)劃”，服務(wù)于中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才振興和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，需要建立相關(guān)機(jī)制。一是招優(yōu)機(jī)制。招收有志于鄉(xiāng)村中小學(xué)教育，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量的優(yōu)質(zhì)生源，尤其注重招收立志學(xué)成回鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才的優(yōu)秀考生。二是育優(yōu)機(jī)制。既要圍繞有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)基礎(chǔ)、有仁愛(ài)之心的“四好”老師培養(yǎng)目標(biāo)，又要按照鄉(xiāng)村中小學(xué)師資要求，引導(dǎo)優(yōu)師計(jì)劃的師范生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，涵養(yǎng)長(zhǎng)期從教、終身從教、服務(wù)鄉(xiāng)村振興的職業(yè)情懷。三是用優(yōu)機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)生活保障、職業(yè)培訓(xùn)、事業(yè)發(fā)展等相關(guān)政策，激勵(lì)師范生到中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)安心、專(zhuān)心、熱心于中小學(xué)教育工作，不斷提高教學(xué)水平，為中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村振興建功立業(yè)。

作者  黃曉娟

（作者系全國(guó)政協(xié)委員，廣西民族大學(xué)副校長(zhǎng)）